人大附中官网（c.log911.cn）讯（记者 孙江波）2月21日，全面负责早培高年级教学工作，主抓早九的张文胜老师召开部分早培新老师的座谈会，谈师生关系如何相处，怎么融入，如何激励和规范等问题。谈问题，诚恳深入；讲方法，具体，生动，为新教师或初入早培的老师提供了很好的建议。 

　　翟小宁校长认为，“好的教育就是好的师生关系”。张文胜老师首先谈师生关系如何相处。他说，有的新老师喜欢和同学们打成一片，这很好，但给一个建议：老师和学生相处，首先是师生关系，先做老师，老师做好了，再发展为朋友也无不可。 

　　了解是教育的前提。他说，任课老师应主动和班主任了解班级情况，虽然每个人观察的侧面是不同的，但是班主任对班级了解更深入，更丰富，可以为任课老师提供一个参考。了解这些信息，再加自己的眼光，既可以事半功倍，也可以各自发现孩子身上不同的优点。这其实反映了刘彭芝校长所提的，“多一把尺子，就多一批人才”。向班主任了解是个基础，任课老师自己的课堂观察才是我们需要修炼的教学能力。 

　　谈到了解孩子，张文胜谈到孩子的一些特点，比如有些孩子把太多时间用来学习，童年时很少接触大自然。他举了个俗语“花生不是真大，是泡出来的”，说明家庭教育过分看重学习而忽视立德树人而发生的一些问题。 

　　谈到老师的作为，他说，老师要主动创设让孩子展示和露脸的机会。一个孩子获得一个露脸的机会，可能会高兴好几天。老师也要明确底线，要让同学清楚地知道什么样的行为是老师不允许的。孩子们真正相信的是“做的宣言”，光说不做，孩子们是不理会的，但若是见了真章，孩子们就知进退了。 

　　孩子们“关键的场合不掉链子”，他强调，批评的关键是要说服，让孩子明白到底哪里错了，为什么错了。目前孩子们不迷信权威，但规矩感差一点。最难的是课堂纪律的问题。孩子活泼没关系，但是他引用周建华书记的观点，“乱哄哄的课堂肯定是不允许的”。教师批评要就事说事，不要任意夸大，轻易牵扯到做人的层面。